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懂你,所以愿意让你懂 ——“等量代换”概念在英语教学中的应用

时间:2017-11-21 09:36:00   作者:管理员    点击:0

懂你,所以愿意让你懂

——“等量代换”概念在英语教学中的应用

刘晓燕

 

中国孩子学习外语总会遇到各种困难,外语学习跟母语习得相比,毕竟缺少丰富的语言环境。同时,在外语教学中,一些枯燥的语法、抽象的解释往往不仅让学生望而却步,也让外语老师头疼不已。笔者在教学实践过程中,多次运用过“等量代换”概念来引导学生对抽象概念的理解,深刻地认识到如果能够在英语句型讲解中合理地使用等量代换概念,会使学生对抽象概念的理解变得具体化,使得教师在讲解抽象问题时颇有举重若轻之感觉。

等量代换概念,顾名思义,是指一个量用与它相等或相似的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法,也是代数思想方法的基础。笔者翻阅了大量文献资料,发现很多作者对“等量代换”在物理教学、密度、有机化学、几何比例证明等方面均有叙述,在中国文献数据库中鲜有在外语教学中引入“等量代换”概念的文献,因此,笔者结合自己的教学实践尝试对“等量代换”概念在外语教学中的应用进行阐述。

首先,请看学生在某篇完形填空中遇到的抽象句子一:

I wasnt ______ I wanted to end up.

译文:我并没有成为我想要成为的样子。

这道题目的正解是where”。

教师可以适当改变例句对学生加以引导:

You study hard because you want to end up in Beijing University.

译文:你们刻苦学习是因为你们想最终考上北京大学。

引导学生对划线部分进行分析和思考,从字面上看,学生可以很直观地判断出划线部分指的是“地点”,也就是“where”。

在上例中,教师用与where”相似的量“in Beijing University”来代替“where”,即用具体的地点来代替抽象的“地点”,来帮助学生理解抽象概念。

例句二:

2016年高考全国卷改错)My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. (我叔叔是距离我住的地方很近的一家饭店的店主)。

教师可以对划线部分进行“等量代换”,对句子进行改编:

My uncle is the owner of a restaurant close to my house.

引导学生思考划线部分的句子成分是作介词to”的宾语,进而引导学生判处出“that I live”部分应该是宾语从句,在宾语从句中是主谓句式,汉语意思“我居住”缺少地点状语,所以宾语从句的引导词应该是表示地点的连词“where”。

所以,改错题的正解是把that”改成“where”。

例句三:

(语法填空)Half an hour later, Lucy still couldnt find a taxi _____ the bus had dropped her.

译文:半个小时后,露西在她下公交车的地方仍然没有找到出租车。

教师对句子进行改编:She couldnt find a taxi at the bus station.

学生很容易理解划线部分充当地点状语,at the bus station”等量代换为“_____ the bus had dropped her,引导学生对“_____ the bus had dropped her”的成分进行分析,发现该部分充当地点状语,即地点状语从句,从句缺少引导词,引导词需要充当地点状语,因此填空正解为“where”。

作为英语教师,我们既要懂得学生在学习非母语时的难处,更要运用自己的智慧让学生对抽象的语法和句型做到理解并熟练运用。我是英语老师,我想对你说:因为懂你,所以愿意让你懂。